Výchovno- vzdelávacie ciele v predmete fyzika

     Ciele vyučovania fyziky na gymnáziu logicky vyplývajú z jeho celkového koncepčného zamerania a spoločenskej funkcie, umožňujú žiakom osvojiť si základy fyzikálnych vied a špecificky sa podieľajú na formovaní všestranne harmonicky rozvinutej spoločnosti. Sú utvárané obsahom učiva, metódami a formami práce, ktorými sa utvára ucelená sústava predstáv o prírode a myslení.

     Vyučovanie fyziky vyzbrojuje žiakov vedomosťami z oblasti fyzikálnych javov a ich zákonitostí, rozvíja fyzikálne myslenie, spočíva v objavovaní vnútorných príčin a závislostí medzi nimi a tak vedie študentov k chápaniu mnohostranných vzťahov reálneho sveta a spôsobov jeho poznávania.

     Ukazuje, ako sa prakticky môžu využiť nadobudnuté vedomosti, zručnosti a návyky v takmer všetkých výrobných odvetviach, v medicíne, biológii. Prispieva k utváraniu správnej predstavy o význame zavádzania modernej techniky a technológií vo výrobe.

     V tímovej práci pri konaní laboratórnych prác sa pestuje zodpovednosť za pridelené úlohy voči spolužiakom, kladú sa základy poznania práce v kolektíve.

     V oblasti estetického výchovného pôsobenia sa uplatňujú nielen vonkajšie prejavy estetickosti  práce, ale aj estetickosť fyziky, ktorá sa prejavuje v jej logickej stavbe.

     Vedecký obraz sveta, ktorý fyzika na špecifickej empirickej báze tvorí svojimi meraniami a teóriami, má mimoriadny význam pri formovaní svetonázoru. Vzdelávanie a výchova sa vo vyučovacom procese vzájomne prelínajú, ovplyvňujú a nemožno ich  medzi nimi určiť mechanicky hranicu ani ich stotožňovať.

     Ciele, ktoré sa plnia na jednotlivých vyučovacích hodinách, alebo v tematických celkoch sú len čiastkovými etapami dlhodobého, náročného a zložitého výchovno – vzdelávacieho procesu.

PRIMA

- vedieť opísať deliteľnosť častíc, opísať a znázorniť zjednodušený model atómu, pokusom dokázať neustály neusporiadaný pohyb častíc

- vedieť charakterizovať časticové zloženie a vlastnosti pevných látok, kvapalín a plynov, pokusom overiť vlastnosti kvapalín, správne odmerať objem kvapalného telesa

- charakterizovať vlastnosti plynov, porovnať spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín a plynov ( pevných látok )

- vedieť správne odmerať hmotnosť pevného telesa, dĺžku a objem

- pracovať s MFCHT a identifikovať neznámu látku podľa jej hustoty

- riešiť jednoduché výpočtové úlohy

- vysvetliť a aplikovať závery Archimedovho zákona

Sekunda

- dokázať rozlíšiť merateľné a nemerateľné vlastnosti telies

- vedieť zmerať fyzikálne veličiny ( dĺžku, objem, hmotnosť, čas a teplotu ) , poznať ich značky a jednotky

- zapísať správne nameranú hodnotu, určiť odchýlku merania, vedieť vypočítať hustotu látky

- charakterizovať časticové zloženie látok, atómov, molekúl, neusporiadaný pohyb častíc, Brownov pohyb, difúziu

-  vysvetliť a experimentálne dokázať jav zelektrizovania telies, elektrický náboj, elektrickú silu a pole

- poznať vlastnosti magnetov, ich silu, magnetické pole, indukčné čiary magnetického poľa, magnetické pole Zeme

- zostaviť jednoduchý elektrický obvod, spoznať základné časti obvodu, rozvetvený a nerozvetvený obvod, zmerať prúd a napätie

- poznať pravidlá bezpečnosti pri práci s elektrickými zariadeniami a pravidlá ochrany pred bleskom

Tercia

- správne charakterizovať pokoj a pohyb telies, ich relatívnosť

- spoznať rôzne druhy pohybov ( priamočiary, krivočiary, rovnomerný , nerovnomerný )

- spoznať jednotky rýchlosti, vypočítať priemernú rýchlosť nerovnomerného pohybu

- graficky zobraziť priamu úmernosť dráhy a času rovnomerného pohybu

- určiť ťažisko telesa

- vysvetliť Newtonove pohybové zákony

- overiť pokusom otáčavý účinok sily na páku, použitie páky a kladky

- deformačné účinky sily, tlak, trecia sila, význam trenia v praxi

- Pascalov zákon, Archimedov zákon, ich aplikácie v úlohách

- poznať podmienky plávania, potápania a vznášania sa telies

- bezpečnosť pri plávaní človeka, poskytnutie prvej pomoci pre topiaceho sa

- poznať mechanické vlastnosti kvapalín a plynov

- vysvetliť pôsobenie atmosferického tlaku na Zemi, zmeny tlaku, zmerať atmosferický tlak

- pôsobenie atmosferického tlaku na ľudský organizmus  

Kvarta

- chápať a vysvetliť význam veličín práca, výkon, energia, poznať ich jednotky, vedieť riešiť úlohy

- zákon zachovania energie, jeho aplikácie, nutnosť s energiou šetriť

- Ohmov zákon a jeho aplikácie

- vypočítať výsledný odpor rezistorov zapojených vedľa seba a za sebou

- reostat ako regulátor prúdu a napätia

- prenos energie od zdroja k spotrebiču

- elektrická práca a energia

- ilustrácia magnetického poľa v okolí vodiča a cievky s prúdom

- vysvetliť jav elektromagnetickej indukcie

- oboznámiť žiakov s priamočiarym šírením svetla

-  hygiena oka a prostredia

- opísať vznik tieňa a polotieňa

- fázy Mesiaca, zatmenie Slnka a Mesiaca

- poznať zákony lomu a odrazu svetla

- zobrazenie predmetu šošovkami a zrkadlami

- určiť polohu a fyzikálne vlastnosti obrazu

- poznať chyby oka, funkciu okuliarov

1.ročník + kvinta

- objasňovanie špecifickosti a zákonitostí mechanického pohybu, utvorenie správnej predstavy o dialektickej jednote absolútnosti a relatívnosti pohybu (pokoja)

- objektívny charakter zákonov, ktoré existujú nezávisle od vôle a vedomia ľudí    , vývoj poznávania fyzikálnych zákonov, vzťah teórie a praxe

- prehĺbenie predstáv žiakov o vzájomnej súvislosti a príčinnej podmienenosti prírodných javov, súvislosť mechanického pohybu s priestorom a časom, sila ako príčina , existencia dvoch síl rovnako veľkých a opačne orientovaných ako osobitý príklad všeobecnejšej zákonitosti pohybu a zmeny prírody

- podmienky pozorovania v prírode a pohyb v prírode

- fyzikálne pojmy ( hmotnosť, pohyb, sila, hybnosť, práca, energia ) vysvetľovať tak, aby sa ozrejmil ich vzťah k objektívnej skutočnosti a ich dialektická povaha

- neoddeliteľnosť hmotnosti, priestoru a času

- práca s grafmi, schopnosť žiakov samostatne nadobúdať poznatky z pozorovania, aplikovať teoretické poznatky, rozlišovať podstatné javy od nepodstatných, správne vysvetliť výsledky pokusu, poznávanie fyzikálnych závislostí a ich účelné zovšeobecnenie

- zaviesť a rozvíjať pojmem pole ( gravitačné ), význam výskumu vesmíru pre vedecké poznanie

- prehlbovanie poznaných faktov, ktoré sa zrodili z experimentovania a vzápätí sa overili v praxi ( Archimedov zákon, gravitačný zákon, atmosferický tlak)

- Bernoulliho rovnica – vyjadrenie zákona zachovania a premeny energie pre prúdenie ideálnej kvapaliny   

2.ročník + sexta

- špecifické znaky molekulového pohybu : neustálenosť, hromadnosť, chaotickosť, štatistické znaky

- usporiadanie jednotlivých poznatkov do logického systému pomocou neustáleho spresňovania poznatkov a približovania sa ku skutočnosti

- odhalenie reálnej existencie molekúl a atómov je výsledkom dlhodobého procesu poznávania prírody, charakterizovanie molekúl hmotnosťou, impulzom a energiou je potvrdením materiálnosti molekúl

- vývoj názorov na hmotu, nutnosť tvorenia hypotéz a modelov

- vznik vedných odvetví na istom stupni spoločenského vývoja ako dôsledok praktickej výrobnej činnosti, vzájomný vzťah medzi výrobnou a technickou vyspelosťou človeka a jeho poznaním

- vývoj predstáv o teple, konštrukcie tepelných zariadení, využitie poznatkov v praxi

- tepelné deje – následky istých príčin, správne pochopenie obsahu druhej vety termodynamickej, tepelné stroje – súvis teórie a praxe

- šetrenie energií, energetické straty, ich minimalizácia

- výhody a nevýhody alternatívnych zdrojov energií

- molekulová stavba kvapalín, základ mikrosveta

- stavba tuhých látok – overovanie platnosti základných zákonov dialektiky, kvantitatívne zmeny vedú ku kvalitatívnym zmenám, existencia príťažlivých a odpudivých síl

- skupenské premeny -  rozvíjanie schopností analyzovať, zovšeobecňovať, vecne argumentovať, dôslednosť a presnosť

- zvládnutie základných pojmov elektrický náboj a el. pole, rozšírenie a rozšírenie pojmu pole ako forma hmoty, analógia s gravitačným poľom, charakteristika veličín charakterizujúcich el. pole

- vedenie elektrického prúdu v látkach ( kovy, polovodiče, izolanty, kvapaliny, plyny), mechanizmus vedenia a ich význam pre prax

- ochrana zdravia za zmenených vonkajších podmienok

3.ročník+septima

- rozvoj pojmu pole ( magnetické. elektromagnetické ), význam Maxwellovej teórie elektromagnetického poľa, reálna existencia poľa a jeho hmotnej podstaty, súčasné kvantové a relativistické predstavy o fyzikálnych poliach

- rozvoj konštruktívneho  technického myslenia a schopnosti žiakov ( príklady použitia technických prvkov, založených na principiálnych magnetických vlastnostiach )

- straty energie pri preprave od zdroja k spotrebiču

- hlbšie pochopenia klasifikácie látok z hľadiska typu majoritných nosičov náboja

- objav elektromagnetickej indukcie – výsledok mnohoročného úsilia Faradaya, význam vedy pre spoločnosť, polytechnický význam

- periodicita dejov v prírode – aplikácie v technickej praxi, rezonančný jav – účinky prospešné a škodlivé, fáza, rozvoj presného vyjadrovania a logického myslenia

- elektrické kmity – istá formy pohybu hmoty, význam rozvoja elektroniky, oznamovacej  a výpočtovej techniky

- poznávanie rozmanitosti premien energie v prírode

- mechanické vlnenie , aplikácie v praxi

- akustika – hmotná povaha zvuku, využitie zákonov pri ozvene, infrazvuk, ultrazvuk

- hudobné nástroje

- fyziológia zvukového vnemu, ochrana sluchu ( u človeka, pri zvieratách – delfín, veľryba, netopier )

- škodlivé účinky hluku na ľudský organizmus a prírodu

4.ročník + oktáva

- elektromagnetické vlnenie – analógia mechanického a elektromagnetického vlnenia svetlo

- základné vlastnosti svetla , jeho prejavy, dualizmus, forma hmoty

- psychohygiena zrakového vnímania, zásady hygieny osvetlenia

- geometrická optika – presnosť a využitie

- guľové zrkadlá a bezpečnosť cestnej premávky

- funkcia okuliarov, chyby oka

- elektromagnetické žiarenia – druhy žiarenia, podstata, prejavy, použitie, ochrana pred ich škodlivými účinkami

- význam pohlcovania, odrážania a vyžarovania svetla predmetmi

- ŠTR – význam , dôsledky , overenie dôsledkov

- základné pojmy kvantovej fyziky – javy dokazujúce kvantovú povahu svetla, význam hypotéz, význam neoverených hypotéz, nadväzovanie na predchádzajúce poznatky, využitie lasera

- elektrický obal – kvantovomechanický model atómu, jeho význam, význam vytvárania modelov vo fyzike, aplikácia kvantovomechanického modelu na prvky periodickej sústavy prvkov

- atómové jadrá, elementárne častice – zákony zachovania hmotnosti a energie, premeny jadier prvkov, reťazová reakcia, rádioaktivita a jej význam, ochrana pri práci s rádioaktívnymi zariadeniami

- funkcia jadrovej elektrárne , jej zmysel a riziká

- poznať zásady ochrany človeka pred účinkami jadrových zbraní a jadrového žiarenia

- druhotné  spracovanie surovín a ich recyklácia

- rozvoj poznania elementárnych častíc

- fyzikálny obraz sveta – vývoj fyzikálneho obrazu sveta, dialektické črty fyzikálnych objavov 19. a 20. storočia, nové poznatky ako predpoklad rozvoja techniky a technológií

- astrofyzika – názory na vývoj vesmíru, vznik našej slnečnej sústavy, vznik a zánik hviezd, energetické zdroje vo hviezdach

- vplyv kozmického žiarenia na život na Zemi

- meteory a meteority v atmosfére a na Zemi, ich význam